Superviser l'utilisation d'Internet en classe
introduction
Utiliserez-vous Internet dans votre classe cette année ? Il y a un certain nombre de choses à considérer avant d'introduire l'utilisation d'Internet en classe. Ce guide vous aidera à prendre des mesures pratiques pour maintenir un environnement d'apprentissage sûr lorsque vous utilisez Internet et les médias sociaux.
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Aménagement de la salle
La disposition physique de la pièce peut être importante ici. Une disposition en fer à cheval vous permet de garder plus facilement un œil sur ce qui se passe sur leurs écrans.
Supervision des tablettes
Superviser des étudiants utilisant des tablettes individuelles peut être plus difficile. Il pourrait être judicieux de se réserver le droit de vérifier les applications en cours d'utilisation. Vous pouvez le faire en double-cliquant sur le bouton d'accueil d'un iPad.
Tenir des registres
C'est aussi une bonne idée de garder une trace de qui utilise chaque machine, au cas où un incident surviendrait.
Cela peut simplifier les choses si vous affectez un élève à une machine particulière pendant un certain temps.
Vérification de l'historique du navigateur
Nous vous recommandons de vérifier régulièrement l'historique du navigateur pour voir quels sites Web sont consultés. Veuillez noter que l'affichage de l'historique diffère selon les navigateurs Internet. Si vous rencontrez des difficultés, ouvrez votre moteur de recherche préféré et voyez si vous pouvez trouver une vidéo montrant comment le faire.
Journaux réseau
Toutes les activités Internet sont également enregistrées dans les fichiers journaux du réseau. Ces fichiers doivent être surveillés par votre administrateur réseau pour les activités inhabituelles ou inquiétantes. Vous devrez peut-être y accéder si vous avez un incident grave à gérer. La vérification des fichiers journaux peut être une tâche délicate et peut nécessiter une certaine connaissance des aspects techniques de votre réseau.
Utilisation du contenu en ligne
La clé du succès lors de l'utilisation de contenu en ligne, comme des vidéos ou des articles, dans vos leçons est la préparation. Dans la mesure du possible, vérifiez au préalable le contenu que vous avez l'intention d'utiliser en classe. Vérifiez si le site est accessible via le système de filtrage de contenu de l'école et vérifiez la pertinence du contenu et du contenu environnant. Habituellement, les clips vidéo en ligne sont entourés de liens et de publicités ; certains d'entre eux peuvent cibler un public adulte.
Vous pourriez également envisager
- N'oubliez pas que de nombreux services affichent des publicités et recommandent d'autres contenus en fonction des informations qu'ils ont recueillies sur les habitudes de navigation sur la machine que vous utilisez. Cela peut être problématique ou embarrassant, mais peut être évité en vérifiant le contenu à l'avance sur la machine que vous avez l'intention d'utiliser en classe. Vous devez être extrêmement vigilant si vous utilisez un appareil personnel non fourni par votre école.
- Dans le cas des clips vidéo, vous pouvez envisager d'intégrer des clips dans une page Web.
- Dans la mesure du possible, vous pouvez télécharger le contenu à l'avance et l'utiliser hors ligne. De cette façon, vous évitez également d'éventuels problèmes techniques.
Obtenez une recherche sécurisée
De même, si vous comptez utiliser un moteur de recherche devant des élèves, faites un « essai » et vérifiez que les résultats sont appropriés. Sur le réseau à large bande des écoles, la recherche sécurisée est activée sur tous les navigateurs pour empêcher les résultats de recherche inappropriés, mais rien n'est efficace à 100 %.
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