Droits d'auteur, plagiat et autres problèmes de sécurité Web

Droits d'auteur, plagiat et autres problèmes de sécurité Web

Internet a entraîné des changements considérables dans la manière dont les informations sont collectées. Désormais, d'un simple clic sur un bouton, des tonnes de statistiques, d'histoires et d'anecdotes peuvent être consultées en ligne en quelques secondes.

Comparez cela à la façon dont les générations précédentes ont appris et étudié, et cela vous donne une idée du rythme du changement technologique.

Cependant, comme pour la plupart des progrès de la société, il y a des aspects négatifs qui contrecarrent les aspects positifs.

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En dehors des préoccupations les plus évidentes, qu'il s'agisse de matériel en ligne inapproprié ou de l'existence de prédateurs sur Internet, le droit d'auteur, le plagiat et d'autres problèmes de sécurité Web méritent le plus d'attention lorsqu'il s'agit de protéger nos enfants lorsqu'ils utilisent le Web.

En tant qu'enseignants, vous devez aider les élèves à faire face aux défis que posent ces problèmes. Et pour ce faire, le Conseil national des programmes et de l'évaluation a inclus des pointeurs sur le droit d'auteur et le plagiat dans son cadre TIC, un document clé pour les enseignants sur l'utilisation des TIC dans les écoles.

L'enseignement de l'utilisation éthique et responsable d'Internet et des TIC est détaillé dans le domaine S du cadre des TIC, auquel vous pouvez accéder ci-dessous.

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[fichier gview=https://www.webwise.ie/wp-content/uploads/2014/05/NCC-ICT-Framework1.pdf]

Droit d'auteur

L'utilisation d'internet pour faire ses devoirs devient de plus en plus courante. Avec cela, les étudiants ont accès à tant d'images différentes et à d'autres documents pertinents.

Cependant, une grande partie du contenu Internet pertinent est protégée par le droit d'auteur.

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Cela signifie que son auteur a insisté sur le fait qu'il ne peut être utilisé sans son consentement préalable.

C'est pourquoi une compétence essentielle en littératie numérique consiste à enseigner aux élèves que les images et les œuvres d'art qu'ils trouvent en ligne sont protégées par le droit d'auteur.

Assurez-vous que vos élèves recherchent toujours le symbole de droit d'auteur © lorsqu'ils veulent utiliser quelque chose qu'ils ont trouvé en ligne.

Et en effet, vous devez également leur montrer comment l'appliquer à leur propre travail, par exemple, des articles et des images qu'ils publient sur le site Web de l'école.

Plagiat

Le plagiat est un problème majeur au niveau universitaire. Et cela devient de plus en plus un problème dans les écoles primaires et secondaires.

La pratique du plagiat se produit lorsque quelqu'un fait passer le travail d'un autre pour le sien.

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Grâce à la commodité de l'outil copier-coller, les cas de plagiat ont connu une augmentation significative.

Dans votre école, il est essentiel que vous précisiez que les élèves doivent reconnaître l'utilisation des idées, du travail et des sources des autres.

En effet, cela devrait être écrit dans les documents de politique scolaire pertinents pour s'assurer que les élèves sont conscients que le plagiat ne sera pas toléré.

Pour être sûr que cela ne devienne pas un lieu commun, enseignez aux élèves comment référencer le matériel et comment faire des listes de référence ou des bibliographies pour les aider à être transparents sur leurs sources.

Les pages de référence doivent inclure le nom de l'œuvre, l'auteur et le lien auquel on peut y accéder.

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Ce processus peut également aider à enseigner à vos élèves la critique des sources, car tout ce qu'ils trouveront en ligne ne sera pas vrai.

Autres domaines de la sécurité Internet dans le cadre des TIC

Voici quelques autres domaines du document sur le cadre des TIC qui traitent des questions pertinentes de sécurité sur Internet. Pour les consulter, consultez le PDF ci-dessus et recherchez la zone concernée.

Sont à – Utilisation des TIC (y compris Internet) pour la réflexion et l'apprentissage, y compris l'évaluation des informations, la résolution de problèmes et l'expression d'idées dans un éventail de domaines du programme

Zone C – Explorer le potentiel des TIC (y compris Internet) pour créer, communiquer, collaborer, organiser et produire des informations

Zone F – Comprendre et appliquer les connaissances des fonctions des TIC, y compris les pratiques sécuritaires, la maintenance et l'ergonomie