Module 3 : Big Data et l'économie des données

Module 3 : Big Data et l'économie des données

• Concept de base

  
  
  

  Ce module présente aux étudiants le thème des mégadonnées et donne l'occasion d'explorer le fonctionnement de l'économie des données. Il vise à explorer comment et pourquoi les entreprises en ligne utilisent les informations personnelles, les avantages que cela peut apporter et critiquer l'utilisation éthique de ces informations à des fins lucratives.

• Apprentissage clé pour les étudiants

  Les étudiants comprendront ce que sont les données personnelles et examineront comment elles peuvent être utilisées par les entreprises en ligne. Les élèves exploreront comment les plateformes de médias sociaux et d'autres sites Internet sont interconnectés dans un système complexe en réseau, afin d'examiner les opportunités et les implications de ces systèmes, et comment ils influencent les actions des gens.

• Résultats d'apprentissage

  Cours abrégé DML :

  Cours abrégé DML :

  
  
  

  Volet 3 : Vérification des faits.

  3.2 analyser comment le choix du format de média numérique influence le type d'information consultée/transmise

  processus hôte pour les tâches Windows 100 disque

  3.5 rechercher la propriété des principaux sites Web et son impact sur l'accès et le choix

  
  
  

  3.6 donner des exemples de la façon dont les textes des médias numériques peuvent soutenir la citoyenneté et éclairer la prise de décision

• Liens interdisciplinaires

  Influences et décisions SPHE Année 1 :

  Influences et décisions SPHE Année 1 :

  • avoir une conscience accrue de qui les influence, comment et pourquoi

• Ressources nécessaires

  • Petits morceaux de papier ou post-it
  • Vidéo Big Data expliquée disponible pour regarder ici: webwise.ie/connected
  • Ted parle : Les mégadonnées sont de meilleures données
  • Feuilles de travail: 3.1, 3.1A, 3.2, 3.3, 3.3A, 3.4

• Méthodologies

  Analyse vidéo, discussion, compréhension écrite, travail de groupe, présentation de groupe, débat à pied

• Intégrer les technologies numériques

  Les écoles ayant accès à des appareils numériques (par exemple, tablettes, ordinateurs portables, téléphones) peuvent capturer les réponses des élèves sur les activités de discussion pertinentes à l'aide d'une variété d'outils Web (par exemple, VLE de l'école, Mentimeter, Flipgrid, etc.). Il serait également utile de demander aux étudiants de prendre une capture d'écran des tâches pertinentes terminées et de l'enregistrer dans leur propre portfolio numérique (dossier) dans le VLE de l'école en tant que trace de leur travail tout au long du cours. Les outils de cartographie mentale peuvent être utilisés pour capturer et organiser les réponses. Des outils de conception créative et graphique peuvent être utilisés pour l'activité de conception.

• Différencier ce module

  Selon la nature des besoins de l'élève, il peut être nécessaire d'avoir des leçons dédiées avant cette leçon pour décoder et démystifier le langage complexe entourant le sujet.Certains élèves peuvent avoir des difficultés à accéder à la langue, commeque les données, inférées, générées ou l'intelligence artificielle, un pré-enseignement du vocabulaire clé est recommandé. (Voir Glossaire – Annexe 4). Certains élèves ayant des troubles d'apprentissage généraux peuvent avoir du mal à accéder à l'animation en raison de la langue et/ou de la nature abstraite. Pour permettre à ces élèves d'accéder à l'animation, proposez une introduction à l'animation, en expliquant le contexte et le sujet abordé.

  Un échafaudage important peut être nécessaire pour permettre aux élèves ayant des BEP de participer au débat à pied.

  la passerelle par défaut n'est pas disponible windows 10 ethernet

  Des feuilles de travail différenciées (versions « a ») sont fournies pour aider les étudiants qui peuvent avoir des difficultés de traitement ou de mémoire à comprendre les points principaux. Les élèves ayant des BEP peuvent avoir des difficultés à lire à haute voix, évitez de mettre la pression sur des élèves individuels pour qu'ils lisent à haute voix.

Télécharger les feuilles de travail et les ressources